2025年7月4日至11日，福建医科大学心屿护卫实践队在福州团市委、闽侯团县委指导下，联合闽侯县乐志社会工作服务中心、福州市青少年事务社工协会、鼓楼区民政局、五凤街道兰庭社区等单位，先后在闽侯县青春家园洋里乡站点及鼓楼区兰庭社区开展防欺凌主题心理关爱活动。实践队聚焦留守儿童、随迁子女等情感支持欠缺儿童的心理健康需求，通过“心理干预+家庭赋能+社区联动”多维模式，用专业与热忱响应国家政策，为孩子们筑起成长防护墙。
（实践地活动合照，卓雨煊摄）
一、政策为纲，织密家校社协同防护网
此次活动以政策为导向，深度契合《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等要求，精准对接“健全校园欺凌防治机制、促进家校社协同育人”的国家部署，秉持“多维共建”思路，推动构筑家庭，社区，社会协同参与的儿童心理健康防护系统工程。
在闽侯县洋里乡，实践队开展站点内活动的同时，主动将防护延伸至乡镇。队员们走访家庭街坊，发放《防欺凌宣传手册》，用通俗语言讲解校园欺凌的识别、应对及预防要点，引导家长观察孩子情绪变化，帮助其成为孩子心理健康的守护者。针对家长对心理问题羞于提及、疏于干预的心态，队员结合案例强调“早发现、早干预”的重要性，逐步消除认知误区。
为实现长效帮扶，实践队与当地社工拟定长期计划，每学期开展2次线上心理讲座，涵盖家庭沟通技巧、欺凌防治等主题，同步推送图文科普资料，让防护知识融入家庭日常生活，推动打破有限活动时间带来的局限，将实践成果转化为可持续防护体系，助力营造“零容忍”的欺凌防治环境。
（实践队队员们在为家长讲解防欺凌知识，小桔灯社工摄）
二、精准赋能，培育身心成长双动力
围绕“预防校园欺凌，护航儿童成长”核心目标，实践队在活动设计上注重技能培养与心理建设并重，通过分层递进的安排，让孩子们在参与中成长。
活动初始，实践队以建立信任为核心，设计名字接龙等破冰游戏。面对20余名初见的儿童，队员主动引导融入，如在名字接龙中提示记不清伙伴名字的孩子，用掌声鼓励其尝试。当日同步启动“解忧信”匿名信箱，告诉孩子们可写下喜怒哀乐，为其搭建长效安全的倾诉通道。有孩子写下恐惧—我害怕被同学起外号的纸条，队员通过谈心回信给予安抚建议，让孩子感受被倾听的温暖。
活动以“情绪感知—防性侵教育—防欺凌心理”为主线进行，打造沉浸式场景。情绪感知板块，队员带领孩子们进行生命线绘画，用线条高低记录情绪事件并分享。一名儿童用低线条记录“被独自留在家的孤单夜晚”，队员引导其他孩子共情感受不同个体的情绪差异，让孩子们在表达与倾听中学会尊重。防性侵教育中，通过课堂讲解、情景模拟，教孩子们识别安全触摸与危险触摸，练习抵御“不喜欢的触碰”技巧。防欺凌重点板块，组织故事接龙，让孩子们感知被欺凌者的无助、欺凌者的失当与旁观者的纠结，筑牢心理防线，并通过防欺凌动画强调旁观者发声的作用，鼓励孩子们勇敢发声，拒绝霸凌。
活动中，故事接龙纸条、绘画作品等细节，都承载着成长印记。孩子们从低头不语到主动分享，从抵触互动到期待参与。活动结束时，不少孩子说：“我学到了守护自己，尊重他人。”还有孩子表达“明年还来吗？”的期许，这些反馈，是对实践队“以生命守护生命”理念的生动回应。
（实践队队员们陪伴孩子们绘画生命线，许紫媛摄）
（实践队队员何奕臻与孩子们解忧谈话，卓雨煊摄）
三、温暖延续，构建城乡关爱循环圈
三下乡的意义不仅在于走进，更在于延续，在洋里乡活动结束后，实践队迅速将经验与温暖延伸至城市社区，形成城乡联动、关爱循环的景象。
7月10日至11日，实践队在兰庭社区延续心理关爱活动，队员入户一对一与孩子谈心，交谈校园故事，为低龄孩子读防欺凌主题绘本，用图画与故事传递“勇敢说不”的理念。
更特别的是，队员们将洋里乡孩子们的成长感悟带到兰庭社区。展示洋里乡孩子的绘画作品，讲述孩子们记录的尊重与理解的故事，让“守护自己、尊重他人”的心意跨越城乡。一名社区孩子听完后说“嘲笑不是好事，别人会难过”。这种理念传递，让关爱从给予变为循环，使温暖持续扩散。
（实践队队员们陪伴孩子阅读防欺凌绘本，何奕臻摄）
（实践队队员刘靓陪伴孩子填写欺凌情况调查问卷，卓雨煊摄）
总结：以青春担当书写成长护航篇章
从闽侯县洋里乡到鼓楼区兰庭社区，心屿护卫实践队的8天活动以“知识传递+共情培育”双轨并行，为孩子们的心理健康筑牢一方温暖港湾。队员们用专业技巧引导孩子们学会保护自己、尊重他人，用耐心沟通推动家长成为防护一环，用城乡联动让温暖流动。
这场防欺凌主题的心理健康专项活动，心屿护卫实践队通过“知识传递+共情培育”双轨并进，以青春之力热忱相应国家政策，用奋斗笔触镌刻时代青春华章，为孩子们的心理健康保驾护航。
