坚持把“三农”工作放在首位，巩固和扩大了减贫成果，全面推进农业发展。农村生活得好，农民富有繁荣，基本稳定农业产业更强大，乡村环境更好，农民的生活更加丰富。更重点是向相对较少发达地区倾斜的农村困难群众倾斜，深入探索解决城市和乡村二元结构、完善城市和乡村融合发展制度机制，全面推进了乡村工业复兴、人才复兴。
新阶段的思政创设要有新环境。良好的环境条件是促进农村思想政治教育工作长期发展的基础。因此，必须在农村教育中创设一定程度的环境条件，为广大农民提供载体。具体而言，教育环境可以根据振兴战略中的五个要求创设。例如，在生态宜居、村风村貌建设中，村民生活垃圾要集中投放和处理。首先创设一个生态和谐的农村环境；同时，为培养良好行为习惯创造舒适空间，让家庭开展院落环境管理工作。在产业振兴过程中，不断传播道德观念、法治意识和主体意识等价值观。让群众自发组织村风村貌建设者和维护者，以主人翁的身份参与到村民思政环境建设的队伍中。也要贯彻落实农村产业安全化、生态化和可持续化的原则，为生态环境建设奠定基础。
新阶段的教育内容要有创新性。立足新发展阶段，教育内容在乡村振兴中起着至关重要的作用。在乡村振兴的背景下，思想政治教育主要面向广大农民群众，包括农民和儿童。它与学校的教育对象不同，因此在内容上也会有所不同。在具体的乡村教育实践中，许多理论内容都围绕“三农”主题进行。这些主题包括农业种植、农业器械、农业生态、农村治理和农民人才等。这些教育主题具有强大的农村发展元素，因此它们具有丰富内容创新性。农村现代化建设的快速发展需要相应的思想政治教育内容不断创新。只有这样，才能适应农村发展的阶段特点，才能往更高的发展阶层迈进，确保农村事业取得迅速进展。
新阶段的人才培养要有专业性。人才支持是全面推进乡村发展的关键，特别是在特殊专业领域。随着乡村振兴的发展，对专业领域的人才需求正在慢慢加大，在保证基础发展的稳节奏下，要加强对涉农学科专业建设的指导。推进农林教育供给侧改革，加快调整、优化、升级和新建专业，提高专业设置前瞻性、适应性和针对性。为现代农业发展、山水林田湖草沙一体化保护和系统治理提供服务。加强学科交叉融合，支持有条件的高校增设粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康等重点领域急需专业知识。为绿色低碳、多功能农业、生态修复、森林康养、湿地保护和人居环境治理等新产业新业态发展，布局一批新兴的涉农专业。
脱贫摘帽不是终点，而是新生活的起点。在新的征程中，接续要全面推进社会主义现代化建设，实现农村全面振兴和农业、农业、畜牧业现代化，是我们奋斗的首要任务。完整地贯彻落实新发展理念，为指导接续各项具体工作提供指引。我们要继续巩固扩大脱贫攻坚成果，推动农村振兴加快增效。只有通过全党和整个社会全面推进农业发展，加快促进高品质、有效的农业、农村居住和农民富裕。（孙珊珊）
